Что родители могут сделать для развития воображения детей?
17 июня 2026
Рассказывает Диана Павловна Ахмадеева, психолог и арт-терапевт, много лет работающая с детьми.
Существует много способов. Самое простое — поощрять фантазию. В возрасте трёх-шести лет дети сами активно фантазируют, играют в сюжетно-ролевые игры (магазин, дочки-матери), придумывают небылицы. У некоторых в этом возрасте появляются первые мини-стихи.
Если ребёнку не мешать и не настаивать на том, как правильно, воображение будет развиваться. А когда с семи-восьми лет уже начнёт включаться логическое мышление, дети и сами будут настаивать, что у кошки четыре лапы; деревья зелёные, а не фиолетовые. Тогда и рисунки станут более «правдоподобными».
Также здорово развивает фантазию творчество — рисование, лепка, любое создание изображений. Но не по заданию, где нужно нарисовать конкретную картину, чтобы вышло правильно, а в свободном формате. Экспериментирование с арт-материалами, цветом, формами, текстурой.
У Сьюзан Швейк есть чудесная книга «Художественная мастерская для малышей (Art Lab)» со множеством идей.
Елена Макарова в книге «Освободите слона» из серии «Как вылепить отфыркивание» поясняет на примере лепки, как дети подключают фантазию и в творчестве выражают себя и решают свои психологические проблемы.
Кроме того, хороша арт-терапия, поскольку она развивает личность ребёнка, не загоняя его в рамки создания обязательно красивого художественного объекта, и даёт безопасный выход эмоциям.
Развивают воображение также театр, игра, чтение, конструкторы, даже просто внимательное наблюдение за миром вокруг и размышления о нём.
Можно искать совместный вид творчества или занятие, которое интересно обоим, и родителю, и ребёнку.
Можно вместе рисовать, играть, обсуждать книги, ходить в музеи, путешествовать, беседовать об увиденном, а ещё придумывать сказки по очереди.
Когда я была маленькая, я играла в буриме. В этой игре один называет строку, другой придумывает к ней рифму. Мы играли в ассоциации, когда загадываешь человека и отвечаешь на вопросы отгадывающего, например: «На какую погоду он похож? На какое животное, книгу, цвет?» Улучшает и фантазию, и абстрактное мышление.
Без этого не обойтись — это важно для развития памяти, изучения точных предметов или языков.
Существует много способов. Самое простое — поощрять фантазию. В возрасте трёх-шести лет дети сами активно фантазируют, играют в сюжетно-ролевые игры (магазин, дочки-матери), придумывают небылицы. У некоторых в этом возрасте появляются первые мини-стихи.
Если ребёнку не мешать и не настаивать на том, как правильно, воображение будет развиваться. А когда с семи-восьми лет уже начнёт включаться логическое мышление, дети и сами будут настаивать, что у кошки четыре лапы; деревья зелёные, а не фиолетовые. Тогда и рисунки станут более «правдоподобными».
Также здорово развивает фантазию творчество — рисование, лепка, любое создание изображений. Но не по заданию, где нужно нарисовать конкретную картину, чтобы вышло правильно, а в свободном формате. Экспериментирование с арт-материалами, цветом, формами, текстурой.
У Сьюзан Швейк есть чудесная книга «Художественная мастерская для малышей (Art Lab)» со множеством идей.
Елена Макарова в книге «Освободите слона» из серии «Как вылепить отфыркивание» поясняет на примере лепки, как дети подключают фантазию и в творчестве выражают себя и решают свои психологические проблемы.
Кроме того, хороша арт-терапия, поскольку она развивает личность ребёнка, не загоняя его в рамки создания обязательно красивого художественного объекта, и даёт безопасный выход эмоциям.
Развивают воображение также театр, игра, чтение, конструкторы, даже просто внимательное наблюдение за миром вокруг и размышления о нём.
Можно искать совместный вид творчества или занятие, которое интересно обоим, и родителю, и ребёнку.
Можно вместе рисовать, играть, обсуждать книги, ходить в музеи, путешествовать, беседовать об увиденном, а ещё придумывать сказки по очереди.
Когда я была маленькая, я играла в буриме. В этой игре один называет строку, другой придумывает к ней рифму. Мы играли в ассоциации, когда загадываешь человека и отвечаешь на вопросы отгадывающего, например: «На какую погоду он похож? На какое животное, книгу, цвет?» Улучшает и фантазию, и абстрактное мышление.
Без этого не обойтись — это важно для развития памяти, изучения точных предметов или языков.
